ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD2

ACTIVIDAD 1

IDEAS FUERZA

1.-ALIMENTACIÓN SANA=VIDA SANA

UNA SANA  ALIMENTACIÓN CONTRIBUYE A UNA CALIDAD DE VIDA MEJOR  YA SEA EN SALUD Y ENFERMEDAD.

2.-PREDISPONIBILIDAD DESDE EL ORIGEN, ENFERMEDAD Y ALIMENTACIÓN.

A VECES NO ES SOLO LO QUE COMEMOS Y COMO LO HACEMOS A VECES LA ENFERMEDAD Y DIVERSOS FACTORES VIENEN ENGLOBADOS DESDE EL MOMENTO EN QUE SOMOS CONCEBIDOS  Y A LO LARGO DE NUESTRAS VIDAS.

3.-PARA UNA VIDA MEJOR SIMPLEMENTE PREVENCIÓN.

LA PREVENCIÓN LA MEJOR MEDICINA  NO HAY NADA MEJOR QUE CONOCER NUESTRO PROPIO CUERPO Y COMO EVOLUCIONA,  PERO PARA MANTENERSE SALUDABLE TAMBIEN ES BUENO SABER QUE PUEDE DAÑAR A NUESTRO CUERPO Y QUE ES BENEFICIOSO PARA ESTE, LLEVAR UN ESTILO DE VIDA ESTABLE, LIMITAR LAS COSAS DAÑINAS PARA EL CUERPO O SIMPLEMENTE EVITARLOS, SEGUIR UN BUEN HABITO ALIMENTICIO NOS DARA UNA VIDA MAS PLENA Y FELIZ.

ACTIVIDAD 2

https://docs.google.com/forms/d/1iai9Y9j0jzw97JT7fbK-PpbbkH0t2-d35VJGSkGsd24/edit

EN ESTA ACTIVIDAD REALIZAMOS UN PEQUEÑO FORMULARIO PARA ALGUNOS DE NUESTROS COMPAÑEROS DANDO UN ANALISIS DE ESTE CURSO PROPEDEUTICO, ADEMAS DE REALIZAR ALGUNAS TABLAS DE Y GRAFICAS.

https://drive.google.com/drive/folders/0B_Az8Cyj-jRzVWUxMDB1cmIzY2M

ACTIVIDAD 3

INFOGRAFIA

INFOGRAFIA DE LO RECOLECTADO Y LA CONCLUSIÓN A LA QUE LLEGAMOS CON LA ACTIVIDAD ANTERIOR.

ENCUESTA

https://docs.google.com/forms/d/18ydXcOCLuv5cU6zB6OuZ_mUUZoGyR69xF-rLIJodSvg/edit?usp=drive_web

 

 GRÁFICAS DE LA ENCUESTA

                                                                                                                    

                                            

 

 

                                                                                                               

                                                             

 

ESTA ENCUESTA SE ELABORO EN LA CLÍNICA SE SALUBRIDAD DE LA SECCIÓN 03 EN TEZIUTLAN PUEBLA. CON UNA RELACIÓN DE 12 PACIENTES CRÓNICOS-DEGENERATIVOS Y OTROS MAS POR DIVERSOS PADECIMIENTOS QUE SE ATIENDEN EN ESTA INSTITUCIÓN.

S6 ACTIVIDAD 2

ENTREVISTA

Para esta actividad volvemos a realizar un segundo recorrido en la clínica, en donde observamos de nuevo una situación similar, mas sin embargo en esta ocasión realizamos unas preguntas a la gente así como también a los prestadores de servicios del sector salud que nos otorga una visión un poco mas especifica en cuanto al estimado de la población que acude y las razones mas comunes, revelando así que  la mayor parte de la población es crónicos-degenerativos y que los principales factores se derivan por exceso en la alimentación a temprana edad una vida sedentaria y de igual manera debido a la predisposición que se encuentra en la rama familiar de cada paciente en cuanto a los antecedentes de la misma enfermedad.

https://drive.google.com/drive/my-drive

GUIA DE ENTREVISTA

ESTADO NUTRICIONAL EN LA ENFERMEDAD

EDAD:
SEXO:
ENFERMEDAD:

1. ¿CUANTO TIEMPO LLEVA PADECIENDO ESTA ENFERMEDAD?

       2.¿ALGUIEN EN SU FAMILIA PADECE O PADECIÓ SU ENFERMEDAD?

1. Sí
   No
   Tal vez

       3.¿REALIZA USTED ALGUNA DIETA?

           Sí

           No

       4.¿CUANTAS VECES A LA SEMANA CONSUME USTED COMIDA RÁPIDA O CHATARRA?

          Nunca

          1 vez a la semana

          2-3 veces por semana

          Todos los días

       5.¿QUE TANTO CONSUME FRUTAS Y VERDURAS?

         Casi nada

         Mas de 3 veces por semana

         Todos los días

       6.¿CUANTAS VECES A LA SEMANA CONSUME CARNE (POLLO,RES,CERDO, ETC.)?

        1 vez por semana

        2-3 veces por semana

        Todos los días

       7.¿CONSIDERA QUE SU ALIMENTACIÓN ES BUENA?

        Sí

        No

        Tal vez

       8.¿POR QUE?

       9.¿NOTA ALGO CUANDO LLEGA A CAMBIAR SU ALIMENTACIÓN HABITUAL?

      10.¿SI TUVIERA QUE RECURRIR A UN NUTRIOLOGO LO HARÍA?

        Sí

        No

        No me interesa

      11.RESPECTO A SU ALIMENTACIÓN Y ENFERMEDAD ¿COMO CONSIDERA USTED SU CALIDAD DE            VIDA?

         Mala

         Regular

         Buena

      12.¿CUALES FACTORES ADEMAS DE LA ENFERMEDAD CONSIDERA QUE DISMINUYEN LA                   POSIBILIDAD DE UNA BUENA ALIMENTACIÓN?

S6 ACTIVIDAD 1

BITÁCORA DE CAMPO

Martes 15 de Agosto del 2017.

Recorrido de campo.

Para la investigación realizamos un recorrido en una clínica de gobierno (SSA) en donde se agrupan el mayor número de pacientes con enfermedades diversas entre ellas crónicos-degenerativos en su mayoría y algunos casos especiales de enfermedades metabólicas y cáncer.

Los pacientes llegan desde 6:30, la clínica abre a las 7:00 am el paciente tiene que esperar el filtro que es la toma de signos vitales, talla y peso, después deben esperar para pasar a la consulta, la mayoría van en ayunas, se observan personas de todas las edades, mayoría son pacientes con cita previa en especial crónicos-degenerativos que rondan desde los 30 a los 70 y casos de primera vez en especial en niños.

Muchas personas al menos en primer nivel no comen nada hasta después de la consulta pues no son de larga duración dependiendo del paciente y su enfermedad, pocas son las personas que se observan con alimentos en excepción de algunos infantes. Es un recorrido tranquilo y normal de un dia en clínica, es claro que aquí que es un ambiente apto para una entrevista o realizaciones de encuestas las cuales podremos realizar en nuestra segunda visita.

S5 ACTIVIDAD 2

EVALUACIÓN Y SELECCIÓN DE INFORMACIÓN

EN ESTA ACTIVIDAD ESCOGIMOS VARIAS FUENTES DE INFORMACIÓN Y DAMOS NUESTRO PANORAMA DEL POR QUE PENSAMOS SON FUENTES CONFIABLES DE INFORMACIÓN.

https://www.youtube.com/watch?v=SE2bzcValmU

https://vimeo.com/181847569

  https://www.youtube.com/watch?v=tyWWx2InjOI

EN ESTOS 3 VÍDEOS SE PUEDEN OBSERVAR MUCHAS DE LAS RAZONES POR LA QUE NOS ATACAN LAS ENFERMEDADES CRÓNICAS-DEGENERATIVAS, EL COMO ATACAN AL ORGANISMO Y QUE PODEMOS HACER PARA PREVENIRLAS.

LA INFORMACIÓN QUE ME OFRECEN ESTOS VÍDEOS SOBRE MI TEMA SE BASAN EN TRABAJOS DE CAMPO, EXPERIENCIA E INVESTIGACIONES, LO CUAL LO HACEN LO BASTANTE CONFIABLE POR OFRECE UNA MEDIDA REAL A LA PREVENCIÓN A ESTAS ENFERMEDADES.

ARTICULOS

http://www.revistagen.org/index.php/GEN/article/view/316/pdf

http://www.medigraphic.com/pdfs/imss/im-2015/im152t.pdf

http://www.alanrevista.org/ediciones/2011/2/art-2

ESTOS DOCUMENTOS ME OFRECEN UNA PERSPECTIVA DE LAS ENFERMEDADES DESDE EL PUNTO GENETICO, COMO ESTAMOS PREDISPUESTOS DESDE EL NACIMIENTO Y COMO UNA MALA NUTRICIÓN HA AFECTADO CONSIDERABLEMENTE A LA POBLACIÓN  ADEMAS DE UN ENFOQUE A LO QUE SE REFIERE A MORTALIDAD DE ORIGEN NUTRICIONAL.

TODOS ESTOS TEMAS NOS DA UN ENFOQUE UN POCO DIFERENTE QUE  LOS RECURSOS ANTERIORES PERO SIGUEN SIENDO DEL MISMO TEMA PUESTO QUE NECESITAMOS ENTENDER TODOS LOS PUNTOS DE VISTA, EL POR QUE EL MAL MANEJO DE LA NUTRICIÓN Y A DONDE NOS LLEVA, ESTOS DOCUMENTOS SON TESIS EN SU MAYORÍA, LO QUE PARA MI LO HACE CONFIABLE POR QUE YA ESTÁN EVALUADOS Y VERIFICADOS, SI TUVIERA QUE DECIR QUE ME HACE FALTA MAS INFORMACIÓN DIRÍA QUE SI PORQUE ESTE TEMA ES ALGO EXTENSO EN DONDE TODAVÍA NECESITARÍA INVESTIGAR MAS.

GRÁFICOS-INFORMATIVOS

POR ULTIMO LOS RECURSOS GRÁFICO-INFORMATIVOS, FUE UN POCO  DIFÍCIL POR QUE NO ENCUENTRAS ALGO MUY ESPECIFICO Y POR QUE PRÁCTICAMENTE UNO DEBE INVESTIGAR EL TEMA PARA PODER SABER QUE TAN BIEN ESTÁN REALIZADAS ESTOS RECURSOS, INFORMATIVAMENTE CUMPLEN SU COMETIDO, CREO QUE SI TUVIERA QUE RECOLECTAR MAS SERIA MAS CONVENIENTE TOMAR TU PROPIA INFORMACIÓN Y REALIZARLOS.

OBSERVACIÓN PELICULA

En esta ocasión la película que escogí es un milagro para Lorenzo el cual nos trae la historia de Lorenzo con una enfermedad que lo empieza a dejar imposibilitado desde muy temprana edad y como sus padres al verlo deciden ayudarlo no solo desde el punto afectivo sino también desde el punto científico, no se conforman solo con las razones médicas ellos buscan, investigan, deducen, con empirismo, dedicación y amor por su hijo quieren llegar más allá de los pronósticos y darle a su hijo la esperanza que tanto necesita.

Un drama con un enfoque científico en donde después de tanto batallar tanto con la enfermedad que aqueja a su hijo como con la comunidad científica que no les da apoyo  ni reconocimiento en su momento y termina con un aporte importante tanto para ellos como con la sociedad.

ELABORACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO Y ESQUEMA

TEMA: PROBLEMAS NUTRICIONALES EN LA ENFERMEDADES

OBJETIVO GENERAL:CONOCER LAS DIFERENTES AFECCIONES Y CAUSAS QUE LIMITAN LA NUTRICIÓN EN EL PACIENTE.

OBJETIVO ESPECIFICO: IDENTIFICAR LAS CAUSAS QUE PROVOCAN LA ENFERMEDAD Y PUEDAN LLEVAR ASI PROBLEMAS CON LA NUTRICIÓN.

HIPOTESIS: SELECCIÓN Y DESCARTE DE DATOS RECOLECTADOS, VALORACIÓN DE LAS RESPUESTAS CONFRORME A LOS DATOS DE CAMPO Y COMPARACIÓN DE LOS PROBLEMAS PRESENTADOS EN DIFERENTES PACIENTES.

METODOLOGIA: FORMA CUANTITATIVA A TRAVES DE RECOLECCIÓN DE DATOS DOCUMENTALES Y DE CAMPO.

CONCLUSIÓN: UNA VISIÓN MAS PROFUNDA DE LOS PROBLEMAS QUE SE DESATAN EN LAS DIVERSAS ENFERMEDADES DESMEJORANDO LA NUTRICIÓN INTEGRAL DE PACIENTE LO QUE AFECTAN SU CALIDAD DE VIDA .

ESTUDIO EN ESCARLATA

BIENVENIDOS DE NUEVO A OTRA ACTIVIDAD MAS, EN EL QUE TRATAMOS DE ANALIZAR LOS DIFERENTES TIPOS DE MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN, ES ESTA OCASIÓN ANALIZAMOS LA NOVELA DE A. CONAN DOYLE "ESTUDIO EN ESCARLATA", HABLANDO DE LAS AVENTURAS EN LAS QUE SE ADENTRA NUESTRO AMIGO WATSON AL ENREDARSE CON SU NUEVO COMPAÑERO DE CASA SHERLOCK HOLMES, UNA ALMA DE ANÁLISIS IMPLACABLE QUE LOGRA DEDUCIR HASTA EL MAS MÍNIMO DETALLE Y EN EL CUAL DESCRIBIREMOS LOS PASOS QUE UTILIZA PARA RESOLVER EL MISTERIO QUE SE NOS RELATA.

EL MÉTODO DE INVESTIGACIÓN ES UN PROCEDIMIENTO RIGUROSO DE VARIOS ASPECTOS ANALIZAR DE MANERA LÓGICA PARA LLEGAR A UN OBJETIVO O CONCLUSIÓN, EN ESTOS PASOS ENCONTRAREMOS ALGUNOS DE ELLOS.

PASO1: CONOCIMIENTO ACTUAL.

AQUEL QUE SE DENOTA EN LA HISTORIA AL HACERLE LLEGAR A SHERLOCK HOLMES EL CASO EN PARTICULAR.

PASO2: IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA.

AQUÍ HOLMES APLICA EL MÉTODO ANALÍTICO ESTUDIANDO EL PROBLEMA POR PARTES EN LAS DIFERENTES ESCENAS DEL HOMICIDIO.

PASO3: INVESTIGACIÓN Y RECOLECCIÓN DE DATOS.

PASO4: ELABORACIÓN DE HIPÓTESIS.

HOLMES UTILIZA EL MÉTODO HIPOTÉTICO-DEDUCTIVO PUES SE BASA EN LA GENERACIÓN DE HIPÓTESIS A PARTIR DE HECHOS OCURRIDOS MEDIANTE LA INDUCCIÓN QUE PERMITE DAR PASO A VARIAS TEORÍAS EN UNA PRUEBA Y ERROR MEDIANTE LA EXPERIMENTACIÓN.

PASO5: VALIDACIÓN.

COMPROBACIÓN DE TODOS LOS ELEMENTOS DESPUES DEL DESCARTE EN DONDE ESTOS SON IRREFUTABLES Y CONCISOS, EN ESTE CASO HOLMES LO LOGRAS A TRAVÉS DE SUS PROPIAS INVESTIGACIONES Y LAS DE SCOTLAND YARD. 

PASO6: CONCLUSIÓN.

RESOLUCIÓN DEL PROBLEMA YA CON TODOS LOS DATOS VALIDADOS EN DONDE SE EXPONEN TODAS LAS VARIABLE SE SOLUCIONAN DUDAS Y SE DA A CONOCER EL ARGUMENTO REAL.

LA DIFERENCIA ENTRE SCOTLAND YARD Y HOLMES FUE  EL PODER REUNIR HASTA EL MAS MÍNIMO DETALLE DE LA SITUACIÓN, HOLMES NO SOLO SE FIJABA EN UNA ÚNICA ESCENA SI NO QUE REUNÍA TODOS LOS ELEMENTOS QUE PUDIERAN ESTAR SUJETA A ESTA, EL MAS MÍNIMO DETALLE Y SU MENTE DEDUCTIVA LE HACÍAN SER UN GRAN PENSADOR ANALÍTICO CAPAZ SE SOLUCIONAR PROBLEMAS TAN MISTERIOSOS COMO ESTE. EL ERA UN GRAN PRECURSOR DEL MÉTODO CIENTÍFICO.

TIPOS DE INVESTIGACIÓN

https://www.goconqr.com/es-ES/p/9734958-Tipos-de-investigaci-n-mind_maps